El projecte Telémaco és un projecte que aposta per assumir les necessitats dels joves en aquest moment contemporani de la història. Entenem que en aquest procés és necessari implicar tots els membres de la comunitat educativa, família, equip docent i alumnat.

Determinades qüestions, com la gestió del temps; connectar amb els interessos personals, acadèmics i professionals, i augmentar la concentració, la competitivitat i l’eficiència suposen elements bàsics per a l’evolució en aquesta etapa tan essencial, que permetran un compromís i una responsabilitat personal.

Els pares, en moltes ocasions, us trobeu desbordats davant les dificultats d’aprenentatge i de conducta dels vostres fills. Això motiva la cerca de professors particulars, de suport o qualsevol altre recurs que pugui suposar una millora de la situació; però des de la nostra perspectiva defensem aquesta intervenció dins de la complexitat, acadèmica, personal,relacional, familiar,etc., per tal de poder treballar en profunditat i proposar referents.

A partir de sessions setmanals d’una hora de durada, en què s’estableixen uns objectius; es revisen prioritats, interessos i expectatives més enllà de les acadèmiques; es reflexiona i es fan diferents activitats en funció de les necessitats, i a poc a poc es van assolint els objectius.

La durada del treball pot ser d’uns mesos, seguiment anual o per etapes educatives.

Un/a mentor/a és una persona amb experiència i coneixements que ajuda una altra persona amb menys experiència i/o coneixements en el seu procés de superació d’obstacles, ja siguin a l’àmbit acadèmic, personal, social, familiar… Els mentors guien, orienten i donen suport per transitar i acostar-se als objectius.

El mentor pot ser un actor estratègic que en aquest vincle i espai creat pot fomentar noves estratègies d’aprenentatge, més enllà de l’autoreflexió, identificació de les necessitats de suport i acompanyament, potenciant la diferenciació a través de la responsabilitat.

Des d‘una perspectiva sistèmica, amb un enfocament constructivista i construccionista, s’entén la realitat social com una combinació dels condicionaments biològics, històrics i culturals dels individus on es negocia i renegocia la interacció humana.

• Desenvolupament personal
• Desenvolupament professional
• Desenvolupament de competències
• Estimulació del desig d’aprendre
• Reforç de la confiança i l’autoestima
• Transformació del potencial en talent
• Gestió del talent

La mentoria es perfila com una eina fonamental i eficaç per canviar el paradigma de l’educació del qual tant s’està parlant.

Sortint de l’esquema tradicional de la figura del docent, que és qui posseeix els coneixements i els transmet als alumnes, passem al paradigma del mentor socioeducatiu, que acompanya en el procés d’aprenentatge a través de la seva formació i el seu coneixement personal i el vincle que es genera.

Es vol treballar des d’una perspectiva personalitzada i obrint el focus a treballar amb diferents agents de l’entorn del nen/a. La figura del mentor passa a tenir un rol de facilitador, proporcionant també informació i acompanyament en moments de transició educativa