El estudio y la investigación de los problemas de aprendizaje es relativamente nuevo y una realidad en nuestra sociedad, donde intervienen disciplinas como la logopedia, la psicología y la pedagogía. Debemos tener en cuenta que estamos ante una perspectiva con disciplinas que están a caballo entre las ciencias de la salud y las ciencias sociales. Esta realidad nos plantea que las intervenciones en las dificultades de aprendizaje se pueden articular de manera subjetiva, neurofuncional y cognitiva, lo que determina la posibilidad de intercambios con diferentes objetos del conocimiento.

Desde Trivium proponemos una Práctica Basada en la Evidencia y queremos que la Investigación sea un aspecto importante en nuestras intervenciones.

IVERN, I. GRUP DE RECERCA: Discapacitat i Qualitat de Vida: aspectes educatius – DISQUAVI – (línia de recerca “llenguatge i cognició”). Universitat Ramon Llull.

SALA, M. & IVERN, I. GRUP DE RECERCA: Dificultats d’aprenentatge i de llenguatge en infants que provenen de l’adopció internacional. Trivium.

Teniendo en cuenta las necesidades actuales y futuras de nuestra sociedad, cada vez se hace más imprescindible la colaboración entre la universidad y los centros especializados. Por este motivo, Trivium forma parte del prácticum de la Universitat Ramon Llull.

Paralelamente, algunos de los miembros ejercemos un rol de formadores a partir de una tarea docente proactiva en la universidad que nos permite un intercambio profesional y un reciclaje constante. Esta apertura al saber nos permite desarrollar programas y actividades de actualidad y construir una identidad profesional de calidad.