{"id":17280,"date":"2026-10-20T10:15:39","date_gmt":"2026-10-20T09:15:39","guid":{"rendered":"https:\/\/trivium.cat\/innovacion-e-investigacion\/"},"modified":"2026-10-20T10:15:39","modified_gmt":"2026-10-20T09:15:39","slug":"innovacion-e-investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/trivium.cat\/es\/innovacion-e-investigacion\/","title":{"rendered":"Innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\t<section class=\"section has-parallax\" id=\"section_201520834\">\n\t\t<div class=\"section-bg fill\" data-parallax-container=\".section\" data-parallax-background data-parallax=\"-6\">\n\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1500\" height=\"845\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_23.png\" class=\"bg attachment-original size-original\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n\t<div id=\"gap-826969597\" class=\"gap-element clearfix hide-for-small\" style=\"display:block; height:auto;\">\n\t\t\n<style>\n#gap-826969597 {\n  padding-top: 150px;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n<div class=\"row row-collapse row-full-width\"  id=\"row-1728817394\">\n\n\t<div id=\"col-276317647\" class=\"col hide-for-small medium-1 small-12 large-1\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1492784410\" class=\"col medium-7 small-12 large-7\"  data-animate=\"fadeInLeft\">\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner dark\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"gap-1654916212\" class=\"gap-element clearfix\" style=\"display:block; height:auto;\">\n\t\t\n<style>\n#gap-1654916212 {\n  padding-top: 50px;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n<p><span style=\"color: #ffffff; font-size: 15px;\"><a href=\"https:\/\/trivium.cat\/es\/hombre\/\">Inicio<\/a> \/ Innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<h1 data-line-height=\"xs\"><span style=\"font-size: 50px; color: #ffffff;\"><strong>Innovaci\u00f3n<br \/>\ne investigaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h1>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n<style>\n#col-1492784410 > .col-inner {\n  padding: 0px 0px 0px 5%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-58149601\" class=\"col small-12 large-12\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner text-right\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div class=\"img has-hover hide-for-small x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1377434357\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/linea-2.svg\" class=\"attachment-original size-original\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style>\n#image_1377434357 {\n  width: 100%;\n}\n@media (min-width:550px) {\n  #image_1377434357 {\n    width: 42%;\n  }\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n<style>\n#col-58149601 > .col-inner {\n  margin: -100px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n<style>\n#section_201520834 {\n  padding-top: 0px;\n  padding-bottom: 0px;\n  min-height: 550px;\n}\n@media (min-width:550px) {\n  #section_201520834 {\n    min-height: 750px;\n  }\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n\n\t<section class=\"section\" id=\"section_1530365851\">\n\t\t<div class=\"section-bg fill\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n<div class=\"row row-collapse row-full-width align-middle\"  id=\"row-224337206\">\n\n\t<div id=\"col-1328892902\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  data-animate=\"fadeInLeft\">\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-939831681\" class=\"text\">\n\t\t\n<h3>Innovaci\u00f3n<br \/>\ne investigaci\u00f3n<\/h3>\n\t\t\n<style>\n#text-939831681 {\n  font-size: 1.5rem;\n  line-height: 0.9;\n  text-align: left;\n  color: #3cb6ce;\n}\n#text-939831681 > * {\n  color: #3cb6ce;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t<div id=\"text-3202145310\" class=\"text\">\n\t\t\n<p>En Trivium, nos centramos en la aplicaci\u00f3n de la neurociencia cognitiva en los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n y la rehabilitaci\u00f3n cl\u00ednica. Nuestra misi\u00f3n es proporcionar una atenci\u00f3n personalizada y de calidad, fundamentada en la evoluci\u00f3n constante de nuestra pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\n<p>Entendemos que la innovaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n son clave para adaptar nuestras intervenciones a las necesidades \u00fanicas de cada persona y, por este motivo, nuestro compromiso con la pr\u00e1ctica basada en la evidencia es un pilar fundamental.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-3202145310 {\n  font-size: 1rem;\n  line-height: 1.2;\n  text-align: left;\n  color: #004153;\n}\n#text-3202145310 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n<style>\n#col-1328892902 > .col-inner {\n  padding: 20px 15px 30px 15px;\n  max-width: 520px;\n}\n@media (min-width:550px) {\n  #col-1328892902 > .col-inner {\n    padding: 0px 10% 0px 10%;\n  }\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1396675679\" class=\"col medium-6 small-12 large-6 small-col-first\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1762858911\">\n\t\t\t\t\t\t<div data-animate=\"fadeInRight\">\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"905\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_24.png\" class=\"attachment-original size-original\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_24.png 1200w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_24-300x226.png 300w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_24-1024x772.png 1024w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_24-768x579.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\t\t\t\t\t\t\n<style>\n#image_1762858911 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<div class=\"row row-collapse row-full-width align-middle\"  id=\"row-1127763693\">\n\n\t<div id=\"col-532221725\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_1045628803\">\n\t\t\t\t\t\t<div data-animate=\"fadeInUp\">\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"936\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_25.png\" class=\"attachment-original size-original\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_25.png 1200w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_25-300x234.png 300w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_25-1024x799.png 1024w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_25-768x599.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\t\t\t\t\t\t\n<style>\n#image_1045628803 {\n  width: 100%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-718998133\" class=\"col medium-5 small-12 large-5\"  data-animate=\"fadeInRight\">\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2097359128\" class=\"text\">\n\t\t\n<h3>Seguimiento<br \/>\ny adaptaci\u00f3n<\/h3>\n\t\t\n<style>\n#text-2097359128 {\n  font-size: 1.5rem;\n  line-height: 0.9;\n  text-align: left;\n  color: #3cb6ce;\n}\n#text-2097359128 > * {\n  color: #3cb6ce;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t<div id=\"text-1230028733\" class=\"text\">\n\t\t\n<p>Realizamos estudios de seguimiento para evaluar la eficacia de nuestras terapias y ajustarlas seg\u00fan la evoluci\u00f3n y las necesidades de nuestros ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n<p>Nuestra dedicaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n no solo refuerza nuestros conocimientos, sino que tambi\u00e9n mejora la calidad de los servicios que ofrecemos.<\/p>\n<p>Con una s\u00f3lida base en la investigaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de datos, aspiramos a impulsar el cambio y la excelencia en el \u00e1mbito de la rehabilitaci\u00f3n y la educaci\u00f3n.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1230028733 {\n  font-size: 1rem;\n  line-height: 1.2;\n  text-align: left;\n  color: #004153;\n}\n#text-1230028733 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t<div id=\"gap-1395550044\" class=\"gap-element clearfix\" style=\"display:block; height:auto;\">\n\t\t\n<style>\n#gap-1395550044 {\n  padding-top: 10px;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n<style>\n#col-718998133 > .col-inner {\n  padding: 20px 15px 30px 15px;\n  max-width: 520px;\n}\n@media (min-width:550px) {\n  #col-718998133 > .col-inner {\n    padding: 0px 10% 0px 10%;\n  }\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n<style>\n#section_1530365851 {\n  padding-top: 0px;\n  padding-bottom: 0px;\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n\n\t<section class=\"section\" id=\"section_409634630\">\n\t\t<div class=\"section-bg fill\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n<div class=\"row align-center\"  id=\"row-1371855943\">\n\n\t<div id=\"col-532841350\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner text-center\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"gap-1692201691\" class=\"gap-element clearfix\" style=\"display:block; height:auto;\">\n\t\t\n<style>\n#gap-1692201691 {\n  padding-top: 30px;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t<div id=\"text-968724456\" class=\"text\">\n\t\t\n<p>En <span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Trivium,<\/span> creemos firmemente que la colaboraci\u00f3n con la comunidad acad\u00e9mica nos permite crecer, aprender y mejorar continuamente.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Colaboramos con:<\/span><\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-968724456 {\n  font-size: 1rem;\n  line-height: 1.2;\n  text-align: center;\n  color: #004153;\n}\n#text-968724456 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_783987450\">\n\t\t<a class=\"\" href=\"https:\/\/www.blanquerna.edu\/ca\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" >\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" style=\"margin:-30px 0px 0px 0px;\">\n\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"972\" height=\"438\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/logostri.png\" class=\"attachment-original size-original\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/logostri.png 972w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/logostri-300x135.png 300w, https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/logostri-768x346.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 972px) 100vw, 972px\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\t\t\n<style>\n#image_783987450 {\n  width: 43%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n<style>\n#section_409634630 {\n  padding-top: 0px;\n  padding-bottom: 0px;\n  background-color: #3cb6ce;\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n\n\t<section class=\"section\" id=\"section_1004393841\">\n\t\t<div class=\"section-bg fill\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\n\t\t<div class=\"section-content relative\">\n\t\t\t\n<div class=\"row\"  id=\"row-1794399021\">\n\n\t<div id=\"col-1285742792\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1148672608\" class=\"text\">\n\t\t\n<h3>L\u00edneas actuales de investigaci\u00f3n<\/h3>\n\t\t\n<style>\n#text-1148672608 {\n  font-size: 1.5rem;\n  line-height: 0.9;\n  text-align: left;\n  color: #3cb6ce;\n}\n#text-1148672608 > * {\n  color: #3cb6ce;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_2132641067\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Trivium_website_1_arrow.svg\" class=\"attachment-original size-original\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style>\n#image_2132641067 {\n  width: 16%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-795816546\" class=\"col hide-for-small medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<div class=\"row\"  id=\"row-1417593005\">\n\n\t<div id=\"col-1450762777\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2873559128\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">IVERN, I. GRUPO DE INVESTIGACI\u00d3N:<\/span><br \/>Discapacidad y Calidad de Vida: aspectos educativos<br \/>\u2013 DISQUAVI \u2013 (l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u00ablenguaje y cognici\u00f3n\u00bb).<br \/>Universidad Ramon Llull.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2873559128 {\n  font-size: 1rem;\n  line-height: 1.2;\n  text-align: left;\n  color: #004153;\n}\n#text-2873559128 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n<style>\n#col-1450762777 > .col-inner {\n  padding: 0px 90px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1730040795\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-3229372888\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">SALA, M. &amp; IVERN, I. GRUPO DE INVESTIGACI\u00d3N:<\/span><br \/>Dificultades de aprendizaje y de lenguaje en ni\u00f1os procedentes de la adopci\u00f3n internacional. Trivium.<\/p>\n<p>Analizamos alteraciones en el desarrollo cognitivo y ling\u00fc\u00edstico de ni\u00f1os adoptados, sus repercusiones en el aprendizaje y los factores que pueden causar estas dificultades, comunes en ni\u00f1os con privaciones iniciales.<\/p>\n<p>Estudio sobre el impacto de la dislexia en la edad adulta. P\u00f3ster presentado en el Congreso de AELDA-IF 2018 Granada<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-3229372888 {\n  font-size: 1rem;\n  line-height: 1.2;\n  text-align: left;\n  color: #004153;\n}\n#text-3229372888 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<div class=\"row row-collapse row-full-width\"  id=\"row-490319291\">\n\n\t<div id=\"col-387580661\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div class=\"img has-hover hide-for-small x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_672437717\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" style=\"margin:-100px 0px 0px 0px;\">\n\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Trivium_website_26.svg\" class=\"attachment-original size-original\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style>\n#image_672437717 {\n  width: 62%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1093365087\" class=\"col hide-for-small medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<div class=\"row\"  id=\"row-1149811422\">\n\n\t<div id=\"col-459527\" class=\"col small-12 large-12\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"gap-603256106\" class=\"gap-element clearfix\" style=\"display:block; height:auto;\">\n\t\t\n<style>\n#gap-603256106 {\n  padding-top: 50px;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n<div class=\"row\"  id=\"row-954452378\">\n\n\t<div id=\"col-629553773\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-260437215\" class=\"text\">\n\t\t\n<h3>Publicaciones cient\u00edficas<\/h3>\n\t\t\n<style>\n#text-260437215 {\n  font-size: 1.5rem;\n  line-height: 0.9;\n  text-align: left;\n  color: #3cb6ce;\n}\n#text-260437215 > * {\n  color: #3cb6ce;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t<div class=\"img has-hover x md-x lg-x y md-y lg-y\" id=\"image_781880533\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"img-inner dark\" >\n\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/trivium.cat\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Trivium_website_1_arrow.svg\" class=\"attachment-original size-original\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<style>\n#image_781880533 {\n  width: 16%;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1577346498\" class=\"col hide-for-small medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n\n\t\t<div class=\"tabbed-content\">\n\t\t\t\n\t\t\t<ul class=\"nav nav-tabs nav-normal nav-size-normal nav-left\" role=\"tablist\"><li id=\"tab-2026\" class=\"tab active has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2026\" role=\"tab\" aria-selected=\"true\" aria-controls=\"tab_2026\"><span>2026<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2025\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2025\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2025\"><span>2025<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2024\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2024\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2024\"><span>2024<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2023\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2023\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2023\"><span>2023<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2022\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2022\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2022\"><span>2022<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2021\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2021\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2021\"><span>2021<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2020\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2020\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2020\"><span>2020<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2019\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2019\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2019\"><span>2019<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2018\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2018\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2018\"><span>2018<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2017\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2017\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab_2017\"><span>2017<\/span><\/a><\/li>\n<li id=\"tab-2016\" class=\"tab has-icon\" role=\"presentation\"><a href=\"#tab_2016\" tabindex=\"-1\" role=\"tab\" 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A., ValeroGarcia, J., Ivern, I. &amp; VilaRovira, J. M. (2026)<\/span>. AgeRelated Declines in Theory of Mind: Associations with Cognitive Complexity, Reasoning Abilities and Social Activity. Journal of Adult Development, 33, 123-137 <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10804-025-09526-w\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10804-025-09526-w<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Liranzo, A. I., Ivern, I. &amp; Bruna, O. (2026).<\/span> Biling\u00fcismo y funciones ejecutivas. Influencia de la frecuencia de uso de una segunda lengua en la memoria de trabajo en el envejecimiento. Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda, 46 (1)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rlfa.2025.100554\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rlfa.2025.100554<\/a><\/p>\n<p>I<span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">glesias-Pazo, L., Ivern, I., Vila-Rovira, J.M., Valero-Garcia, J. &amp; Pellicena, M.A. (2026).<\/span> Teor\u00eda de la Mente en adultos mayores con y sin presbiacusia: el efecto del uso de aud\u00edfonos. Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda, 46 (3) <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rlfa.2026.100570\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rlfa.2026.100570<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I., Valero-Garcia, J., Vila-Rovira, J., Pellicena, M.A. &amp;amp; Iglesias-Pazo, L. (2026).<\/span> Development of Theory of Mind in adults between 18 and 94 years of age. The International Journal of Aging and Human Development. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/00914150261467661\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/00914150261467661<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Batista-Foguet, J. M., Mart\u00ednez-Arias, R., Carbonell, X., Fern\u00e1ndez-i-Mar\u00edn, X., Adan, A., Mendoza-Berjano, R., Moreno, C., Carmona, A., Ivern, J., Cortellazzo, L., &amp; Losada-Cavestany, I. (2026).<\/span> The smartphone addiction degree estimation scale: Enhancing assessment and understanding of gender differences in youth.\u00a0<em>Computers in Human Behavior Reports, 22<\/em>, Article 101028.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.chbr.2026.101028\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.chbr.2026.101028<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Bland\u00f3n, J., Carmona, A., Gonz\u00e1lez-Santos, B. J., Ivern, J., Beranuy, M., Griffiths, M. D., Carbonell, X., &amp; Puerta-Cort\u00e9s, D. X. (2026).<\/span> Prevalence of Internet Gaming Disorder and measurement invariance of the IGDS9-SF in a high-risk Latin American sample.\u00a0<em>Frontiers in Psychiatry, 17<\/em>, Article 1913038.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyt.2026.1913038\">https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyt.2026.1913038<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Calvo, F., Carbonell, X., Carmona, A., &amp; Ivern, J. (2026).<\/span> Videojuegos: Efectos de la adicci\u00f3n y estrategias de intervenci\u00f3n. En J. R. L\u00f3pez L\u00f3pez &amp; J. J. Pardo Vidal (Coords.),\u00a0<em>Menores, j\u00f3venes y adicciones<\/em>\u00a0(pp. 455\u2013496). Fundaci\u00f3n Diagrama.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Carmona, A., Carbonell, X., Bonilla, I., Ivern, J., &amp; Chamarro, A. (2026).<\/span> Video game structural features are related to Internet Gaming Disorder and motivations of play: Design and validation of the Video Game Structure Scale (VGSS).\u00a0<em>International Journal of Mental Health and Addiction, 24<\/em>(2), 1159\u20131177.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11469-025-01442-0\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11469-025-01442-0<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, J., &amp; Carbonell, X. (2026).<\/span> Categorization of loot box design: A scoping review of problematic features.\u00a0<em>Current Addiction Reports, 13<\/em>, Article 64.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s40429-026-00768-6\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s40429-026-00768-6<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, J., Carbonell, X., &amp; Griffiths, M. D. (2026).<\/span> Psychological mechanisms in video game monetization: A typology of contemporary strategies beyond loot boxes.\u00a0<em>Journal of Behavioral Addictions, 15<\/em>(2), 582\u2013596.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1556\/2006.2026.00038\">https:\/\/doi.org\/10.1556\/2006.2026.00038<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, J., Carbonell, X., &amp; Griffiths, M. D. (in press).<\/span> Regulating monetization and gamblification in video games: The classification\u2013function mismatch in digital markets.\u00a0<em>Gaming Law Review<\/em>.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Resina P, Mezzatesta M, Elias N, Aparici M, Mairena MA. <\/span><br \/><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Identifying and Describing Best Clinical Practices for Children and Adolescents With Complex Communication Needs:<\/span> A Scoping Review of Healthcare-Based Interventions. J Intellect Disabil Res. 2025 Oct;69(10):1081-1096. doi: 10.1111\/jir.70022. Epub 2025 Jul 31. PMID: 40745993; PMCID: PMC12576386.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1274220561 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-1274220561 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-652541789\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2025\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2025\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-1960014939\">\n\n\t<div id=\"col-1921551227\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-238266123\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Iglesias, L., Pellicena, M. A., Valero, J., Ivern, I. &amp; Vila, J. M. (2025). Age Related Declines in Theory of Mind: <\/span> <br \/>Associations with Cognitive Complexity, Reasoning Abilities and Social Activity. Journal of Adult Development https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10804-025-09526-w<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Riembau, C., Ivern, I. &amp;amp; Serrat-Sellabona, E. (2025).<\/span> Phonological processing skills in bilingual (Catalan and Spanish) students with and without dyslexia. Revista de Investigaci\u00f3n en Logopedia, 15 (n\u00fam especial) 159 <a href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.5209\/rlog.101731\">https:\/\/dx.doi.org\/10.5209\/rlog.101731<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Bland\u00f3n-Casta\u00f1o, J. A., Puerta-Cort\u00e9s, D. X., Carmona, A., Ivern, J., Vilca, L. W., Carbonell, X., &amp; Caycho-Rodr\u00edguez, T. (2025).<\/span> Cross-cultural invariance of the Internet Gaming Disorder Scale\u2013Short-Form (IGDS9-SF) in seven Latin American countries.\u00a0<em>International Journal of Mental Health and Addiction, 23<\/em>(6), 4690\u20134715.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11469-024-01376-z\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11469-024-01376-z<\/a><\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-238266123 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-238266123 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-817505281\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2024\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2024\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-1953107245\">\n\n\t<div id=\"col-1233149170\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2700988812\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Roca, C., Ivern, I., Cifre, I., &amp; Bruna, O. (2024).<\/span> <br \/>Cultural adaptation and psychometric analysis of Communication Activities of Daily Living third edition in Spanish and Catalan for people with aphasia. Int J Lang Commun Disord, 59, 6, 2844-2857. http:\/\/doi.org\/10.1111\/1460-6984.13124<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Alcaraz-Vidal, L., Escuriet, R., Palau-Costafreda, R., Fatima, L. L., &amp; Robleda, G. (2024).<\/span> <br \/>Midwife-attended planned home births versus planned hospital births in Spain: Maternal and neonatal outcomes. Midwifery, 136, 104101.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Palau-Costafreda, R., Orus-Covisa, L., Vicente-Castellvi, E., Espada-Trespalacios, X., Medina Catala, A., Alcover, C., &#8230; &amp; Escuriet, R. (2024)<\/span>. <br \/>Impact of Midwifery-led units in Spain: lessons from the first 5 years. medRxiv, 2024-07.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Gilaberte, E., Herrero, I. D. P., Lara, M., L\u00f3pez, E. B., Tudanca, E. S., Escuriet, R., Palau-Costafreda, R. &amp; Coll, P. R. (2024).<\/span> <br \/>WeBirth Study: Dise\u00f1o del Cuestionario para Evaluar la Experiencia del Parto en Agua (CEEPA) en la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola. Matronas profesi\u00f3n, 25(1), 1<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, J., Royo-Isach, J., Busquets, I., Carbonell, X., Carmona, A., Bonilla, I., Ivern, I., &amp; Palma, C. (2024).<\/span> Los padres hablaron despu\u00e9s del COVID-19: Aprendizajes sobre el consumo de drogas de los adolescentes.\u00a0<em>Revista de Psicolog\u00eda Cl\u00ednica con Ni\u00f1os y Adolescentes, 11<\/em>(2), 38\u201345.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21134\/rpcna.2024.11.2.5\">https:\/\/doi.org\/10.21134\/rpcna.2024.11.2.5<\/a><\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2700988812 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-2700988812 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1279868086\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2023\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2023\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-1078145060\">\n\n\t<div id=\"col-1572314518\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1971525591\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Palau\u2010Costafreda, R., Garc\u00eda Gumiel, S., Eles Velasco, A., Jansana\u2010Riera, A., Orus\u2010Covisa, L., Hermida Gonz\u00e1lez, J., &#8230; &amp; Escuriet, R. (2023)<\/span>.<br \/>The first alongside midwifery unit in Spain: A retrospective cohort study of maternal and neonatal outcomes. Birth, 50(4), 1057-1067.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Guiomar, R., Vasileiadi, M., Sobral, M., Rezaeian, M., Pacheco, F., Mateus, V., Pozo-Neira, J., Palau-Costafreda, R., Weidenauer, A., Tik, M., Moreira, H., Ganho-\u00c1vila, A. &amp; Schuler A-L.. 2023.<\/span> <br \/>TMS for peripartum depression: a meta-analytical study to explore a functional DLPFC target. Brain stimulation. Elsevier. 16-1.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1971525591 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-1971525591 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1236391930\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2022\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2022\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-1615331351\">\n\n\t<div id=\"col-232614057\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-3382253406\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Valero-Garcia, J., Ivern, I., Mumbard\u00f3, C., Iglesias, L., Vila-Rovira &amp; J. M. Pellicena, M. A. (2022).<\/span> <br \/>Presbiacusia y Teor\u00eda de la Mente. Estudio sobre las limitaciones de las personas con presbiacusia para comprender las intenciones de su interlocutor. Especiales FIAPAS, 179, 1-15.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Premios:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">PREMIO FIAPAS 2022 <br \/>Confederaci\u00f3n espa\u00f1ola de familias de personas sordas.<\/span> <br \/><span style=\"font-family: Satoshi-Medium;\">Valero, J., Ivern, I., Mumbard\u00f3, C., Iglesias, L., Vila &amp; J. M. Pellicena, M. A. (2022).<\/span> Presbiacusia y Teor\u00eda de la Mente. Estudio sobre las limitaciones de las personas con presbiacusia para comprender las intenciones de su interlocutor. Grup de recerca en Comunicaci\u00f3 i Salut (COMSAL) de la FPCEE Blanquerna-Universitat Ramon Llull i Departament de Cognici\u00f3, Desenvolupament i Psicologia de l\u2019Educaci\u00f3-Universitat de Barcelona.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-3382253406 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-3382253406 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1532026506\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-468644410\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Conferencias\/Comunicaciones\/P\u00f3steres en congresos:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Liranzo, A. I., Bruna, O. &amp; Ivern, I. (2022, octubre)<\/span>. <br \/>Relaci\u00f3n entre biling\u00fcismo, reserva cognitiva y rendimiento cognitivo en el envejecimiento. P\u00f3ster presentado en la I Jornada de Neuropsicologia Up-To-Date. Secci\u00f3n de Neuropsicolog\u00eda del COPC. 6 de octubre, Barcelona.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Riembau, C., Ivern, I. &amp; Serrat, E. (2022, septiembre).<\/span> <br \/>\u201cRain\u201d se lee \u201cran\u201d y quiere decir \u201ccorrer\u201d. Habilidades de procesamiento ortogr\u00e1fico en el aprendizaje del ingl\u00e9s como LE en estudiantes con y sin dislexia. P\u00f3ster presentado en el X Congreso Internacional de Adquisici\u00f3n del Lenguaje. Universitat de Girona. 7-9 de septiembre, Girona.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">C\u00e1rdenas-Hagan, E. &amp; Ivern, I. (2022, febrero).<\/span> <br \/>Ponencia final (online). \u201cDificultades en el desarrollo del lenguaje y del aprendizaje en entornos desfavorecidos\u201d. FPCEE Blanquerna-Universitat Ramon Llull<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-468644410 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-468644410 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2021\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2021\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-456555288\">\n\n\t<div id=\"col-1209011387\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-65034706\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Gin\u00e9, C., Ivern, I. &amp; Mumbard\u00f3, C. (2021).<\/span> <br \/>El alumnado con discapacidad intelectual. UOC.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Mas, J., Ivern, I., Baqu\u00e9s, N., Gin\u00e9, C., Alomar, E., Balcells, A. &amp; Ca\u00f1adas, M. (2021).<br \/><\/span>La perspectiva de los padres acerca del impacto del programa Play Time\/Social Time en el desarrollo de la competencia social en ninos y ni\u00f1as con DID. Anuario de Psicologia, 51, 8-18. http:\/\/doi.org\/10.1344\/anpsic2021.51.2<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Coll, P. R., Ferreiro, R. C., Costafreda, R. P., Codina, L. C., Perdomo, S. G., Guti\u00e9rrez, N. O., &amp; Peir\u00f3, R. E. (2021).<\/span> <br \/>Level of Job Burnout among Midwives Working in Labour Rooms in Barcelona Region: A Cross-Sectional Study. International Journal of Community Based Nursing and Midwifery, 9(3), 215.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Salas, N., &amp; Resina, P. (2021).<\/span> Intervenir en lengua oral y lengua escrita para mejorar las competencias acad\u00e9micas del alumnado de educaci\u00f3n secundaria obligatoria. Pensamiento Educativo, 58(2), 1-20. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.7764\/PEL.58.2.2021.7\">https:\/\/doi.org\/10.7764\/PEL.58.2.2021.7<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, J., &amp; Carbonell, X. (2021).<\/span> An\u00e1lisis del uso de estrategias complejas de personas con discapacidad intelectual en un contexto de visoconstrucci\u00f3n.\u00a0<em>Revista Espa\u00f1ola de Discapacidad, 9<\/em>(2), 135\u2013152.\u00a0<a href=\"https:\/\/redis.cedid.es\/index.php\/redis\/article\/view\/730\">https:\/\/redis.cedid.es\/index.php\/redis\/article\/view\/730<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Royo-Isach, J., Masana, A., Busquets, I., Feliu, M. \u00c0., Baliarda, C., Ivern, J., Vilella, E., &amp; Muntan\u00e9, G. (2021).<\/span> Percepciones parentales de incremento de violencia filioparental de los adolescentes espa\u00f1oles durante el confinamiento por COVID-19.\u00a0<em>Revista Espa\u00f1ola de Salud P\u00fablica, 95<\/em>, Article e202110154.\u00a0<a href=\"https:\/\/ojs.sanidad.gob.es\/index.php\/resp\/article\/view\/609\">https:\/\/ojs.sanidad.gob.es\/index.php\/resp\/article\/view\/609<\/a><\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-65034706 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-65034706 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-2104320785\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-3964838404\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Conferencias\/Comunicaciones\/P\u00f3steres en congresos:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2021, noviembre) Conferencia invitada (online):<\/span> <br \/>WPPSI IV: Interpretaci\u00f3n y an\u00e1lisis de casos. CDIAP Baulacreix. L\u2019Hospitalet de Llobregat (Barcelona).<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2021, abril). Conferencia invitada (online):<\/span> <br \/>\u201cFundamentos de la metacognici\u00f3n y el metalenguaje para la evaluaci\u00f3n psicol\u00f3gica y logop\u00e9dica a lo largo del ciclo vital\u201d. Proyecto LOGEN-Universidad de Valladolid. <\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2021, febrero). Conferencia invitada: Jornada Impacto de la Covid-19 en la comunicaci\u00f3n, la educaci\u00f3n y la salud. Webinar<\/span> <br \/>\u201cLa comunicaci\u00f3n en la era de la Covid-19\u201d. FPCEE Blanquerna-Universitat Ramon Llull.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-3964838404 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-3964838404 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2020\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2020\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-828094095\">\n\n\t<div id=\"col-837123045\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1961694333\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I., Sala, M., Gonz\u00e1lez, E. &amp; Huguet, C. (2020).<\/span> <br \/>El impacto de la dislexia en la edad adulta. Logop\u00e8dia. Revista del CLC, 36, 28-30.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Pellicena, M. A., Ivern, I., Gin\u00e9, C. &amp; Muries, O. (2020).<\/span> <br \/>Facilitating factors for the job placement of workers with intellectual disabilities: Supervisors and coworker mentors perspectives. Advances in Mental Health and Intellectual Disabilities, 14 (6), 213-227. https:\/\/doi.org\/10.1108\/AMHID-11-2019-0036<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Camus Torres, A., Resina Curado, P., &amp; Aparici Aznar, M. (2020).<\/span> Discurso narrativo en poblaci\u00f3n infantil con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: perfil y estimulaci\u00f3n. Llengua, societat i comunicaci\u00f3. <a href=\"https:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/LSC\/article\/view\/30919\">https:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/LSC\/article\/view\/30919<\/a><\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1961694333 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-1961694333 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-571898823\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2019\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2019\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-1805362792\">\n\n\t<div id=\"col-456728914\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-827438313\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (febrero, 2019).<\/span> <br \/>El sentido del humor como indicador del desarrollo infantil. El diari de l\u2019educaci\u00f3. <a href=\"http:\/\/diarieducacio.cat\/el-sentit-de-lhumor-com-a-indicador-del-desenvolupament-infantil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/diarieducacio.cat\/el-sentit-de-lhumor-com-a-indicador-del-desenvolupament-infantil\/<\/a><\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-827438313 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-827438313 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-2030650076\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-3656711908\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Conferencias\/Comunicaciones\/P\u00f3steres en congresos:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2019, noviembre). Moderador de mesa redonda:<\/span> <br \/>\u201cLas habilidades sociales en el Trastorno del Espectro del Autismo: una mirada evolutiva\u201d. FPCEE Blanquerna-Universitat Ramon Llull. <\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2019, septiembre). Curso:<\/span> <span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">\u201cLas escalas de Wechsler: WISC V y WPPSI IV. Interpretaci\u00f3n y an\u00e1lisis de casos\u201d<\/span> (6h). <br \/>Organizaci\u00f3n: Colegio de logopedas del Pa\u00eds Vasco. Bilbao. 28\/9\/2019.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2019, julio). Conferencia invitada:<\/span> <span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">\u201cLas dificultades de lenguaje en el aula\u201c<\/span>. <br \/>Curso: Medidas y recursos para las dificultades en el aula\u201d. Escuela de verano 2019 Organizaci\u00f3n: FPCEE Blanquerna-Universitat Ramon Llull. Barcelona. 3\/7\/2019.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2019, marzo). Conferencia invitada:<\/span> <span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">\u201cComunicaci\u00f3n y Teor\u00eda de la Mente\u201d.<\/span> <br \/>Pessics de ci\u00e8ncia-Semana mundial del cerebro. Organizaci\u00f3n: Centre cultural Sant Josep. L\u2019Hospitalet de Llobregat. 14\/3\/2019<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-3656711908 {\n  line-height: 1.2;\n  color: #004153;\n}\n#text-3656711908 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2018\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2018\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-2047031105\">\n\n\t<div id=\"col-918181182\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2377162956\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2018).<\/span> <br \/>Editorial. La pragm\u00e1tica: un marco te\u00f3rico para interpretar la comunicaci\u00f3n. <br \/>Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda, 38, 1-5.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2018).<\/span> <br \/>Pragm\u00e1tica y desarrollo metaling\u00fc\u00edstico. <br \/>Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda, 38, 31-39.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Roca, C., Ivern, I., Bruna, O. &amp; Velasco, M. (2018).<\/span><br \/>Communication Activities of Daily Living (CADL-3) versi\u00f3n espa\u00f1ola. Adaptaci\u00f3n al contexto espa\u00f1ol y an\u00e1lisis de fiabilidad. <br \/>Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda, 38, 6-13.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Rosal, T., Ivern, I. &amp; Gin\u00e9, C. (2018)<\/span>. <br \/>Video modeling para ense\u00f1ar habilidades sociales a ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica.<br \/>Revista Espa\u00f1ola de Dis-capacidad, 6 (1), 31-47. doi<br \/>org\/10.5569\/2340-5104.06.01.02<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Gin\u00e9, C., Paniagua, G., Alomar, E., Baqu\u00e9s, N.,<\/span><br \/><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. &amp; Carb\u00f3, M. (2018, marzo).<\/span> <br \/>La ense\u00f1anza de la competencia social en ni\u00f1os con trastornos del desarrollo. <br \/>Comunicaci\u00f3n presentada en las X Jornadas cient\u00edficas internacionales de investigaci\u00f3n sobre<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2377162956 {\n  font-size: 1rem;\n  line-height: 1.2;\n  text-align: left;\n  color: #004153;\n}\n#text-2377162956 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1707309576\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2906264251\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I., Sala, M., Gonz\u00e1lez, E., Huguet, C. &amp;<\/span> <span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Santar\u00e9n, M. (2018, junio).<\/span> <br \/>El impacto de la dislexia en la edad adulta. <br \/>P\u00f3ster presentado en el XXXI Congreso Internacional de AELFA-IF en Granada (Espa\u00f1a).<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Riembau, C, Serrat, E. &amp; Ivern, I. (2018, junio).<\/span><br \/>Evoluci\u00f3n de las habilidades de procesamiento fonol\u00f3gico (lengua catalana y castellana) y habilidades deprocesamiento ortogr\u00e1fico (lengua catalana, castellana y inglesa) en ni\u00f1os y ni\u00f1as disl\u00e9xicos de 8 a 14 a\u00f1os. <br \/>P\u00f3ster presentado en el XXXI Congreso Internacional de AELFA-IF en Granada (Espa\u00f1a).<br \/>1.er Premio.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Sala, M. Garriga, E. &amp; Ivern, I. (en prensa).<\/span><br \/>Estrategias de apoyo al alumnado con dislexia o con otras dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. Barcelona: Departamento de Ense\u00f1anza (Generalitat de Catalunya).<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2906264251 {\n  font-size: 1rem;\n  line-height: 1.2;\n  text-align: left;\n  color: #004153;\n}\n#text-2906264251 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2017\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2017\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-1463136595\">\n\n\t<div id=\"col-1572859625\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1364647482\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Gin\u00e9, C., Sim\u00f3n, C., Ca\u00f1adas, M., Ivern, I., Paniagua, G., Sim\u00f3-Pinatella, D., Dalmau, M., Mas, J. M., Mart\u00ednez, M. &amp; Mumbard\u00f3-Adam, C. (2017, junio).<\/span> <br \/>Promoting peer interaction in preschool children with IDD: a classroom-embedded intervention model. P\u00f3ster presentado en American Association on Intellectual and Developmental Disabilities \u2013AAIDD- 141st Annual Meeting, Hartford Connecticut (USA).<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I., Valero, J., Signo, S., Vila, J. M., Catal\u00e0, M. &amp; Talleda, N. (2017).<\/span> <br \/>Relaci\u00f3n entre audici\u00f3n y cognici\u00f3n durante el envejecimiento: la escucha dic\u00f3tica como instrumento de evaluaci\u00f3n. Revista de Investigaci\u00f3n en Logopedia, 7 (1), 26-46.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1364647482 {\n  color: #004153;\n}\n#text-1364647482 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-2085899868\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2979624211\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I., Valero, J., Signo, S., Vila, J. M., Catal\u00e0, M. &amp; Talleda, N. (2017).<\/span> <br \/>Relaci\u00f3n entre audici\u00f3n y cognici\u00f3n durante el envejecimiento: la escucha dic\u00f3tica como instrumento de evaluaci\u00f3n. Revista de Investigaci\u00f3n en Logopedia, 7 (1), 26-46.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2979624211 {\n  color: #004153;\n}\n#text-2979624211 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2016\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2016\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-2010252402\">\n\n\t<div id=\"col-70566530\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-4178881341\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Valero, J. &amp; Ivern, I. (2016).<\/span> <br \/>Relaci\u00f3n entre audici\u00f3n y cognici\u00f3n durante el envejecimiento: la presbiacusia. En J. J. G\u00e1zquez, C. P\u00e9rez-Fuentes, M. Molero, A. B. Barrag\u00e1n, \u00c1. Martos y C. S\u00e1nchez-March\u00e1n (Eds.) Investigaci\u00f3n en salud y envejecimiento, Volumen III (pp. 297-304). Almeria: Asunivep.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. &amp; Sala, M. (2016).<\/span> <br \/>Editorial. Lenguaje y adopci\u00f3n internacional. Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda, 36, 1-2.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Valero, J. &amp; Ivern, I. (2016).<\/span> <br \/>Relaci\u00f3n entre audici\u00f3n y cognici\u00f3n durante el envejecimiento: la presbiacusia. En J. J. G\u00e1zquez, C. P\u00e9rez-Fuentes, M. Molero, A. B. Barrag\u00e1n, \u00c1. Martos y C. S\u00e1nchez-March\u00e1n (Eds.) Investigaci\u00f3n en salud y envejecimiento, Volumen III (pp. 297-304). Almeria: Asunivep.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2016).<\/span> <br \/>De la pragm\u00e1tica a la Teor\u00eda de la Mente. En M. T. Mart\u00edn-Aragoneses y R. L\u00f3pez-Higes (Eds.) Claves de la Logopedia en el siglo XXI (pp. 115-129). Madrid: UNED. ISBN 978-84-608-7328-0<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-4178881341 {\n  color: #004153;\n}\n#text-4178881341 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-2008342659\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1432755267\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Roca, C., Ivern, I., Bruna, O. &amp; Velasco, M. (2016).<\/span> <br \/>Evaluaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n funcional en pacientes con da\u00f1o cerebral: validaci\u00f3n del instrumento Communication Activities of Daily Living (CADL-2) en lengua castellana y catalana: Estudio piloto. En A. Clemente, M. Fern\u00e1ndez &amp; M. T. Mart\u00edn-Aragoneses (Eds.). Libro de Actas del XXX Congreso Internacional AELFA-IF\/CLPV (pp. 167-174). Madrid: UNED.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Sala, M. Garriga, E. &amp; Ivern, I. (en prensa).<\/span><br \/>Estrategias de apoyo al alumnado con dislexia o con otras dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. Barcelona: Departamento de Ense\u00f1anza (Generalitat de Catalunya).<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Pellicena, M. A.,<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Ivern, I. &amp; Gin\u00e9, C. (2016, julio).<\/span> <br \/>Factores organizacionales que favorecen la inserci\u00f3n laboral de personas con discapacidad intelectual en la modalidad de empleo con apoyo. P\u00f3ster P1165 presentado en el III Congreso Nacional de Psicolog\u00eda en Oviedo (Espa\u00f1a).<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1432755267 {\n  color: #004153;\n}\n#text-1432755267 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2015\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2015\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-30723311\">\n\n\t<div id=\"col-1268972380\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2527300207\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2015).<\/span> <br \/>Procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje del lenguaje escrito y dislexia. Aloma, 33 (1), 15-24.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">2015 &#8211; MIDCONBIRTH<\/span> <br \/>(MIDwives CONtribution to childbirth care provision versus other health professionals childbirth care provision and BIRTH outcomes in public hospitals in Catalonia)\u00a0 Catalonia Nurses Colleges Council (Spain). IP: Ramon Escuriet. (Hospital General de l&#8217;Hospitalet). Participaci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2527300207 {\n  color: #004153;\n}\n#text-2527300207 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-2017576974\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2014\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2014\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-116035204\">\n\n\t<div id=\"col-2140157415\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-251851025\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Sala, M. &#038; Ivern, I. (2014).<\/span> <br \/>Lenguaje y aprendizaje en los ni\u00f1os procedentes de la adopci\u00f3n internacional. Inf@ncia. Direcci\u00f3n General de Atenci\u00f3n a la Infancia y la Adolescencia. Dep. Bienestar Social y Familia (Generalitat de Catalunya).<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Sala, M. &#038; Ivern, I. (2014).<\/span> <br \/>El desarrollo del lenguaje de los ni\u00f1os adoptados internacionalmente y su repercusi\u00f3n en el aprendizaje. En R. M. Fern\u00e1ndez (Ed.) Neuropsicolog\u00eda del abandono y el maltrato infantil. Sevilla: Hilo Rojo.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-251851025 {\n  color: #004153;\n}\n#text-251851025 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-2056924986\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2841033040\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">La perspectiva de los padres acerca del impacto del programa Play Time\/Social Time en el desarrollo de la competencia social en ninos y ni\u00f1as con DID<\/span>. <br \/>Anuario de Psicologia, 51, 8-18. http:\/\/doi.org\/10.1344\/anpsic2021.51.2.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2841033040 {\n  color: #004153;\n}\n#text-2841033040 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2013\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2013\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-952935667\">\n\n\t<div id=\"col-1069779107\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-3649838065\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Gin\u00e9 C. &#038; Ivern, I. (2013).<\/span> <br \/>El peso de las etiquetas. Butllet\u00ed Blanquerna, 174.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. &#038; Perinat, A. (2013).<\/span> <br \/>La emergencia y evoluci\u00f3n del metalenguaje en la infancia. Infancia y Aprendizaje, 36 (2), 163-180.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (Ed.) (2013).<\/span> <br \/>Lenguaje y comunicaci\u00f3n. Aloma, 28, 7-190.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-3649838065 {\n  color: #004153;\n}\n#text-3649838065 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1994584143\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2012\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2012\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-1202949668\">\n\n\t<div id=\"col-1614394753\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1114729954\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p>Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">S\u00e1ez C\u00e1rdenas, S., Arim\u00f3n Pag\u00e8s, E., Si\u00f3, L., Torres Penella, C., Mart\u00ednez Orduna, M., &amp; Palau Costafreda, R. (2012).<br \/><\/span>Met\u00e1foras sobre modelos educativos en educaci\u00f3n para la salud: una propuesta de Aula de Salut.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">S\u00e1ez C\u00e1rdenas, S., Mart\u00ednez, M., Torres, J., Torres Penella, C., Tejero Vidal, L. L., &amp; Palau Costafreda, R. (2012).<br \/><\/span><span style=\"font-size: 14.4px;\">La educaci\u00f3n para la salud como objeto de estudio hist\u00f3rico: proyecto de investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Vidal, L. L. T., Penella, C. T., Escarp, O. S., &amp; Costafreda, R. C. P. (2012).<br \/><\/span>El juego de rol. Estrategias para valorar la comunicaci\u00f3n en la relaci\u00f3n enfermera-paciente. Revista del Congr\u00e9s Internacional de Doc\u00e8ncia Universit\u00e0ria i Innovaci\u00f3 (CIDUI), 1(1).<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1114729954 {\n  color: #004153;\n}\n#text-1114729954 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1336752587\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_2011\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-2011\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-226871100\">\n\n\t<div id=\"col-1429469928\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1771062953\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. &amp; Perinat, A. (2011).<\/span><br \/>Los or\u00edgenes del lenguaje en la evoluci\u00f3n humana. Aloma, 28, 13-40.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. &amp; Aliaga, A. (2011).<\/span><br \/>Tema del mes: logopedia. Cuadernos de Pedagog\u00eda, 412, 48-78.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2011).<\/span><br \/>El logopeda, un especialista en comunicaci\u00f3n. Cuadernos de Pedagog\u00eda, 412, 50-53.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2011).<\/span><br \/>\u00abPensamos porque existimos\u00bb, la maestr\u00eda de Antonio Damasio. La Revista de Blanquerna, 24, 33-35.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. &amp; Perinat, A. (2011).<\/span><br \/>Los or\u00edgenes del lenguaje en la evoluci\u00f3n humana. Aloma, 28, 13-40.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1771062953 {\n  color: #004153;\n}\n#text-1771062953 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1860379279\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1623520084\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Sala, M. (2011).<\/span><br \/>Problemas de lenguaje en ni\u00f1os adoptados. Cuadernos de Pedagog\u00eda, 412, 66-68.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Sala, M. y Hughet, C. et al. (2011).<\/span><br \/>Prodiscat. Protocolo de detecci\u00f3n y actuaci\u00f3n en la dislexia. \u00c1mbito educativo. (Coordinaci\u00f3n del equipo del Colegio de Logopedas de Catalu\u00f1a). Departamento de Ense\u00f1anza de la Generalitat de Catalu\u00f1a.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (Ed.) (2011).<\/span><br \/>Monogr\u00e1fico. Lenguaje y comunicaci\u00f3n. Aloma, 28, 7-190.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1623520084 {\n  color: #004153;\n}\n#text-1623520084 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"tab_anteriores\" class=\"panel entry-content\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-anteriores\">\n<div class=\"row\"  id=\"row-641832944\">\n\n\t<div id=\"col-1984632426\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-2656807394\" class=\"text\">\n\t\t\n<p class=\"uppercase\" style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\" data-text-color=\"primary\">Publicaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2010).<\/span><br \/>\nElogio de los m\u00e9ritos del Dr. Antonio Damasio. En Gim\u00e9nez-Salinas, E. (Ed.), Acto de investidura de doctor honoris causa al Dr. Octavi Fullat y al Dr. Antonio Damasio. Barcelona: URL.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2009).<\/span><br \/>\nEl juego en el desarrollo infantil. Aloma, 25, 179-189.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2008).<\/span><br \/>\nEl sentido del humor en los ni\u00f1os, una breve aproximaci\u00f3n desde la psicolog\u00eda cognitiva. Aloma, 22, 183-193.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (Ed.) (2005).<\/span><br \/>\nMonogr\u00e1fico. Logopedia: diversidad de retos. Aloma, 17, 13-188.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2005).<\/span><br \/>\nAutomatismo y control en el lenguaje. Aloma, 17, 43-58.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-2656807394 {\n  color: #004153;\n}\n#text-2656807394 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t<div id=\"col-1543883851\" class=\"col medium-6 small-12 large-6\"  >\n\t\t\t\t<div class=\"col-inner\"  >\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t<div id=\"text-1897275649\" class=\"text\">\n\t\t\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (2001)<\/span><br \/>La ciencia, entre la humanidad y la divinidad. Butllet\u00ed de Blanquerna, 57.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (1998)<\/span><br \/>Cuando las palabras huyen del diccionario. Algunas anotaciones sobre la comunicaci\u00f3n humana. Aloma, 3, 63-70.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. &#038; Casanova, C. (1998)<\/span><br \/>Preludio a la construcci\u00f3n de un modelo de intervenci\u00f3n logop\u00e9dica. En III Jornadas Internacionales de Logopedia: la intervenci\u00f3n en patolog\u00edas del lenguaje y del habla. Barcelona: ISEP.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Satoshi-bold;\">Ivern, I. (1997)<\/span><br \/>Homenaje a Jordi Perell\u00f3. Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda, vol. XVII, n\u00ba 2, 150-151.<\/p>\n\t\t\n<style>\n#text-1897275649 {\n  color: #004153;\n}\n#text-1897275649 > * {\n  color: #004153;\n}\n<\/style>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n<style>\n#section_1004393841 {\n  padding-top: 30px;\n  padding-bottom: 30px;\n}\n<\/style>\n\t<\/section>\n\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-transparent-header.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17280","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/trivium.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/trivium.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/trivium.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trivium.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trivium.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17280"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/trivium.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17280\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/trivium.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}