31 July, 2020

L’impacte de la dislèxia en l’edat adulta

4 June, 2020

Trastorns del desenvolupament del llenguatge oral i escrit

12 June, 2019

La neuroeducació i les seves implicacions a l’aula

“Aprendre i generar memòria és simplement el procés de tallar, modelar, donar forma, fer i refer els diagrames de connexió del nostre cervell” (Damasio, 2010, pàg. […]
25 February, 2019

L’exigència del TDAH

El trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) afecta aproximadament un 8% de nens al món i persisteix durant l’adolescència i la vida adulta en un […]
26 September, 2018

Aprendre quan s’hi està preparat

A partir d’un estudi amb alumnesd’una escola de Washington DC (EUA), Stixrud i Johnson (2018) mostren que els requisits acadèmics de referència a Infantil i Primària […]
5 July, 2018

L’impacte de la Dislèxia en l’edat adulta

El passat 28 de juny de 2018 Trivium va presentar  a Granada el pòster de l’estudi “L’impacte de la dislèxia en l’edat adulta” dins de les […]
24 April, 2018

Disciplina vs. Càstig – Perspectives sobre la disciplina a l’escola

El tractament dels estudiants amb problemes de conducta a l’escola ha creat un important debat sobre quines són les mesures disciplinàries més adequades que cal adoptar […]
20 March, 2018

Lectura estructurada

Aprendre a llegir és sovint un repte per a la majoria de nens amb dislèxia. La major part d’aproximacions pràctiques de la lectura (lectura guiada, alfabetització […]
21 February, 2018

Evidència prèvia sobre les habilitats verbals i no verbals en el TEL

Per a la majoria de nens amb Trastorn Específic de Llenguatge (TEL), les dificultats en el llenguatge romanen en el temps (Leonard, 2014). Sovint s’observen millores […]
X