Blog

Sobre Neurociència cognitiva

Últims articles

25 February, 2019

Una mirada a la inclusió

Equitat, visibilitat i el valor de la diferència El passat 2 de febrer va tenir lloc la cerimònia d’entrega de la 33a edició dels Premis Goya, […]
25 February, 2019

L’exigència del TDAH

El trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) afecta aproximadament un 8% de nens al món i persisteix durant l’adolescència i la vida adulta en un […]
28 January, 2019

Google for Education

Qui controla la transformació educativa?   Pel títol, sembla que el pes del text anirà dirigit exclusivament cap a Google, però podíem haver substituït la paraula […]
17 December, 2018

ELS LLADRES DE LA NOSTRA ATENCIÓ

Una mica de sentit comú i pedagogia El debat està obert i fa temps que ens preguntem:els mòbils a l’aula:sí o no?; els mòbils com a oportunitats […]

Racó Científic

19 December, 2017

Aprenentatge a l’aula. És millor prendre apunts a mà o amb ordinador?

Prendre apunts a mà avui dia sembla que quedi força lluny en el temps; progressivament s’ha anat donant pas a l’ús d’ordinadors, portàtils i tauletes com […]
26 October, 2017

Reeducant el cervell.

Com seria recordar tots els aspectes de tot allò que ens ha passat a la nostra vida? Parker et al. (2006) van exposar el cas d’A. […]
28 September, 2017

Les funcions executives en el TDAH. Què son, què impliquen i com entrenar-les.

Les funcions executives (FE) són un conjunt de processos mentals que es fan necessaris quan hem de parar atenció o ens hem de concentrar per fer […]
28 June, 2017

I a tu, com t’agradaria que fos la teva escola? Els nens i les nenes opinen

Per: Marta Reinoso L’escolta i la participació dels infants en aquells assumptes que els afecten és un dret reconegut en el Conveni sobre els Drets de […]

Reflexió

22 May, 2018

EVIDÈNCIA DELS TRACTAMENTS PER A LA DISLÈXIA

Imagineu per un moment que us posen davant un cartell amb la paraula “cocodril” i us demanem que mentre la mireu no llegiu la totalitat de […]
21 February, 2018

Estratègies d’aprenentatge basades en l’evidència

Hi ha un mantra recurrent en el professorat que més o menys diu així: “Si la primera vegada que se li demana a un alumne que […]
19 December, 2017

Fake news: com afrontar aquesta batalla dins de l’aula

S’escolta la vibració d’un telèfon d’un alumne de Secundària, es ficala mà a la butxaca, agafa el mòbil, abaixa la mirada,treu una mica la pantalla de […]
29 November, 2017

DISCALCÚLIA. Quan 2+2 no són 4

INTRODUCCIÓ Utilitzem el terme discalcúlia del desenvolupament per referir-nos a un trastorn específic sobre dificultats en el processament numèric i el càlcul i que acostuma a […]

La motxilla dels pares

30 January, 2017

Ets un motivat. El paper de la motivació en l’aprenentatge

Anna Bayo No és la primera vegada que sentim a dir que els alumnes, sobretot els adolescents, estan desmotivats, desencantats, no els interessa el que aprenen… […]
20 December, 2016

Oversharenting

Per: Anna Bayo Tenim les finestres de la nostra família massa obertes? Quants cops fem un like o un share al llarg de la setmana? Tenim […]
28 November, 2016

L’escola que canvia

Anna Bayo L’escola, entesa com un agent que ajuda les persones a arribar al seu màxim potencial, que pretén fer créixer i desenvolupar les habilitats de […]
27 October, 2016

Els pares ara són amics

Anna Bayo No és un fet poc habitual que el projecte de parella s’acabi. Les relacions entre dues persones poden patir alteracions i no sempre és […]

Recursos Educatius

Històric

26 September, 2018

El coneixement com a engranatge

Ensenyar als estudiants coneixements bàsics sobre el potencial del cervell pot tenir un impacte positiu en la seva motivació, el seu esforç i en el seu […]
26 September, 2018

Aprendre quan s’hi està preparat

A partir d’un estudi amb alumnesd’una escola de Washington DC (EUA), Stixrud i Johnson (2018) mostren que els requisits acadèmics de referència a Infantil i Primària […]
5 July, 2018

L’impacte de la Dislèxia en l’edat adulta

El passat 28 de juny de 2018 Trivium va presentar  a Granada el pòster de l’estudi “L’impacte de la dislèxia en l’edat adulta” dins de les […]
22 May, 2018

EVIDÈNCIA DELS TRACTAMENTS PER A LA DISLÈXIA

Imagineu per un moment que us posen davant un cartell amb la paraula “cocodril” i us demanem que mentre la mireu no llegiu la totalitat de […]
24 April, 2018

El cartró es torna tecnològic

Un taller amb menys pantalles en anglès L’ús, l’abús o l’adicció a les pantalles és un debat recurrent que ha presforça en els darrers mesos arrande […]
24 April, 2018

TRIAR ESCOLA quan la ideal no existeix

Convertir-se en pares porta inherent un llistat de tasques, compromisos i presa de decisions de molt diversa naturalesa. En aquestes dates, com cada any, moltes famílies […]
24 April, 2018

Disciplina vs. Càstig – Perspectives sobre la disciplina a l’escola

El tractament dels estudiants amb problemes de conducta a l’escola ha creat un important debat sobre quines són les mesures disciplinàries més adequades que cal adoptar […]
20 March, 2018

Lectura estructurada

Aprendre a llegir és sovint un repte per a la majoria de nens amb dislèxia. La major part d’aproximacions pràctiques de la lectura (lectura guiada, alfabetització […]
19 March, 2018

english LAB

      INTRODUCCIÓ Trivium, com a Institut de Neurociència Cognitiva Aplicada, sempre està a la cerca de metodologies que ajudin a millorar l‘Aprenentatge, intentant aplicar […]

Utilització de cookies

Aquest lloc web fa servir galetes que ens faciliten dades personals com ara dades associades a la teva navegació en el nostre lloc web. Si fas click a ACCEPTO tant nosaltres com els nostres partners podrem instal·lar galetes o accedir a informació no sensible del teu dispositiu amb l'objectiu d'analitzar el nostre tràfic.política de cookies, Feu click per més informació .

ACEPTAR
Aviso de cookies
error: Content is protected !!
X